김남경 (객원논설위원·경남과학기술대학교 교수)
4년제 201개 대학 중 64%를 차지하는 129개 지방대학의 교원 1인당 학생 수와 교수연구비 , 학생 지원율, 대학원 진학률 등이 수도권 대학에 비해 크게 떨어지고 있다. 지방대가 수도권 대학과 공정한 경쟁이 힘들자 정부에서는 지역인재 할당제를 제시하고 있다. 즉, 모집단위와 지역범위를 대학 자율적으로 정하고 전체 지역의 고졸자가 수도권을 제외한 지방대 입시에 지원하는 제도로써 소위 우수학과인 치대·한의대·약대·의대 등에 지원하면 별도 전형을 실시해 지역 우수학생들을 지방대로 유인하는 정책이다. 지역인재 채용목표제를 기존 5급에 국한된 것을 7급으로까지 확대해 지방인재 채용이 20%까지 되도록 하는 제도인데, 현재 8.7%로 구호에 그치고 있다. 추후 7급으로 확대되면 지방 학생들에게 큰 도움이 될 것이다.
맞춤형 인재 양성프로그램
진주만 하더라도 11개 공공기관 이전으로 제2의 서부경남 부흥이 도래했다고 보고 있다. 지역에 연고를 두고 있는 대기업들은 지역인재에 대해 차별이 없도록 해야 한다. 인근에 있는 KAI만 해도 수도권 대학 출신자에게 서류전형에서 가점을 주어 지역에 있는 대졸자가 동일한 조건이라도 불리하다는 말이 있다. 그것이 사실이라면 회사와 지역을 위해서라도 인사규정을 조속히 고칠 필요가 있다. 그러면 대학에서는 어떻게 학생들에게 양질의 취업자리를 마련해 줄 수 있을까. 기업, 학교 간 맞춤형 인재 양성프로그램에 주목할 필요가 있다.
전자 관련 학과에서는 삼성전자, LG전자와 계약을 통해 교육을 실시하고, KAI는 기계와 항공 관련 학과와 맞춤형 교육을 체결, 능력 있는 학생을 3학년 때 선발하고 일주일에 이틀 정도 집중교육을 하면 대학생활에서 인턴개념을 겸하고, 교육을 이수한 학생들에게 우선적으로 취업을 시키는 제도를 제안해 본다. 그러면 입사했을 때 바로 현장에 투입되니 입사 후 교육을 시키는 경비도 절감되고 학생들은 양질의 취업자리를 미리 선점함으로써 스펙을 쌓기 위해 낭비되는 비용도 들지 않아 경제적으로 독립할 수 있을 것이다.
그러기 위해서는 단과대학과 학과 특성을 잘 파악하고, 그 회사가 진정으로 필요한 것이 무엇인지 간담회를 통해 교육과정을 짜야 한다. 회사에서는 장학금을 마련하고, 학생들에게 미래 비전을 제시해야 한다. 지역 산업단지와 각 대학의 산학 협력단이 중심이 돼 대학과 기업의 양방향 교류 정보교환의 장을 마련해 줄 필요가 있다. 즉, 실시간 중소기업의 애로점을 해결하는 제도를 도입해 학생과 교수가 애로점이 생길 때마다 회사를 방문하고 그 해결책을 제시함으로써 회사는 문제를 해결해서 좋고, 학생은 대학을 다니며 현장감을 익혀 좋을 것이다.
대학만의 고유한 특성화
창업동아리를 활성화시켜 미래의 스티브 잡스를 만들 필요가 있다. 중소기업청의 자료를 보면 약 1800여개의 창업동아리가 활동하고 있는데, 2만 명 이상의 학생이 참여하고 있다고 한다. 대학이 지향하는 인재상의 제시가 있어야 한다. 외국어에 능통하며 기초과학과 인문학의 기본소양을 갖춘 학생, 서비스정신과 봉사정신과 리더십을 갖춘 다양한 인재를 양성하는 대학이 돼야 한다. 2018년부터 고교 졸업자의 감소로 입학정원을 못 채우는 대학이 많이 발생할 것이다. 지방대학이 살아남기 위해서는 보편화된 특성화보다는 그 대학만의 고유한 특성화가 필요하다.
맞춤형 인재 양성프로그램
진주만 하더라도 11개 공공기관 이전으로 제2의 서부경남 부흥이 도래했다고 보고 있다. 지역에 연고를 두고 있는 대기업들은 지역인재에 대해 차별이 없도록 해야 한다. 인근에 있는 KAI만 해도 수도권 대학 출신자에게 서류전형에서 가점을 주어 지역에 있는 대졸자가 동일한 조건이라도 불리하다는 말이 있다. 그것이 사실이라면 회사와 지역을 위해서라도 인사규정을 조속히 고칠 필요가 있다. 그러면 대학에서는 어떻게 학생들에게 양질의 취업자리를 마련해 줄 수 있을까. 기업, 학교 간 맞춤형 인재 양성프로그램에 주목할 필요가 있다.
전자 관련 학과에서는 삼성전자, LG전자와 계약을 통해 교육을 실시하고, KAI는 기계와 항공 관련 학과와 맞춤형 교육을 체결, 능력 있는 학생을 3학년 때 선발하고 일주일에 이틀 정도 집중교육을 하면 대학생활에서 인턴개념을 겸하고, 교육을 이수한 학생들에게 우선적으로 취업을 시키는 제도를 제안해 본다. 그러면 입사했을 때 바로 현장에 투입되니 입사 후 교육을 시키는 경비도 절감되고 학생들은 양질의 취업자리를 미리 선점함으로써 스펙을 쌓기 위해 낭비되는 비용도 들지 않아 경제적으로 독립할 수 있을 것이다.
그러기 위해서는 단과대학과 학과 특성을 잘 파악하고, 그 회사가 진정으로 필요한 것이 무엇인지 간담회를 통해 교육과정을 짜야 한다. 회사에서는 장학금을 마련하고, 학생들에게 미래 비전을 제시해야 한다. 지역 산업단지와 각 대학의 산학 협력단이 중심이 돼 대학과 기업의 양방향 교류 정보교환의 장을 마련해 줄 필요가 있다. 즉, 실시간 중소기업의 애로점을 해결하는 제도를 도입해 학생과 교수가 애로점이 생길 때마다 회사를 방문하고 그 해결책을 제시함으로써 회사는 문제를 해결해서 좋고, 학생은 대학을 다니며 현장감을 익혀 좋을 것이다.
대학만의 고유한 특성화
창업동아리를 활성화시켜 미래의 스티브 잡스를 만들 필요가 있다. 중소기업청의 자료를 보면 약 1800여개의 창업동아리가 활동하고 있는데, 2만 명 이상의 학생이 참여하고 있다고 한다. 대학이 지향하는 인재상의 제시가 있어야 한다. 외국어에 능통하며 기초과학과 인문학의 기본소양을 갖춘 학생, 서비스정신과 봉사정신과 리더십을 갖춘 다양한 인재를 양성하는 대학이 돼야 한다. 2018년부터 고교 졸업자의 감소로 입학정원을 못 채우는 대학이 많이 발생할 것이다. 지방대학이 살아남기 위해서는 보편화된 특성화보다는 그 대학만의 고유한 특성화가 필요하다.
김남경 (객원논설위원·경남과학기술대학교 교수)
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