정찬기오 (객원논설위원 ·경상대 명예교수·교육방법정보컨설팅센터 원장)
교육부는 4월 초에 학생들에게 꿈과 끼를 찾게 하는 체계적인 진로교육, 즉 진로의 인식-탐색-설계-선택을 위한 제2차 ‘진로교육 5개년 기본계획’을 발표했다. 제2차 계획은 4개 영역 20개 세부과제로 2015년 말에 제정된 진로교육법의 시행과 더불어 초등단계에서 대학까지 꿈과 끼를 살리는 진로를 설계할 수 있도록 하겠다는 것이다. 아울러 국가진로교육센터 지정 등 범사회적 진로교육체제 구축을 통해 미래형 창의-융합인재를 양성하는데 주안점을 두고 있다. 진로교육 4영역은 초·중등학교 진로교육역량 강화, 진로교육대상 확대, 진로체험의 활성화, 그리고 진로교육 인프라 확충이다.
초·중등학교 진로교육역량 강화는 진로교육 집중 학년과 학기를 중학교 자유학기제와 연계해 37개교에서 연구-시범학교를 운영하게 하고 점차 확산시킬 계획이다. 학생들의 발달단계와 진로수준에 따라서 ‘진로심리검사-진로진학상담-진로활동’을 맞춤형으로 제공하고, 2016년에는 초등학교에 보직교사를 배치하며, 2020년까지는 중·고등학교에 진로 전담교사를 100% 배치하고, 전문직업인-학부모-자원봉사자-퇴직 시니어 등 지원인력을 2020년까지 3000명 이상 확보한다는 방침이다. 교육대학과 사범대학 교과목에 진로 관련 과목의 신설을 검토하고, 교원들의 진로교육 이해 및 지원인력의 역량강화를 위한 연수 등을 실시하겠다는 계획이다.
진로교육대상의 확대는 사회적 배려대상자들의 특성을 고려한 맞춤형 진로상담 매뉴얼을 개발해 보급하고, 학교 밖 청소년들에게까지 그 혜택을 확대하며, 대학 1∼2학년 교육과정에 진로교육을 포함하도록 대학 재정사업과 연계하고, 진로 발달수준을 측정할 수 있는 지표를 개발해 초·중·고와 연결되는 진로상담과 멘토링 등에 활용하도록 권장하며, 대학의 취업지원-진로교육-상담기능을 연계·통합하는 취업-창업 원스톱 서비스를 제공할 예정이라고 한다.
진로체험의 활성화는 진로체험처 확보의 의무화, 대학이나 창조경제혁신센터 및 경제단체 등과의 협력을 통한 범사회적인 진로체험 분위기 조성, 진로체험활동 단계별 안전점검 체제 강화, 진로체험기관의 안전사고 발생시 보험혜택 부여, 교육기부 진로체험기관 인증제 도입, 진로체험기관 직원 온라인 연수과정 신설, 가상 창업·직업 체험, 인공지능 관련 소프트웨어 개발자 등 신직업세계 체험, 우주·농생명·기후변화 등의 전문분야 체험 등 다양한 진로체험 프로그램의 개발과 보급, 농산어촌 학생들을 위한 지역 특화벨트 프로그램 운영, 찾아가는 진로체험버스나 원격영상 진로 멘토링 확대, 소그룹 형태의 체험 확대, 진로체험 이력관리제 도입 등을 통해 진로체험을 내실화할 예정이라고 한다.
진로교육 인프라 확충은 진로교육을 전문적으로 지원하는 진로교육센터를 지정·운영하고, 유관기관과의 협력 네트워크를 구축할 예정이며, 진로 정보망시스템의 고도화와 콘텐츠 내실화를 통해 맞춤형 진로정보를 제공할 계획이다. 학생의 진로선택에 가장 큰 영향을 미치는 학부모에 대한 진로교육을 강화하기 위한 학부모 진로교육 기본과정을 개설·운영하고, 다양한 온라인 매체와 오프라인 매체를 활용, 진로교육 정보들을 제공함으로써 학부모의 진로교육 콘텐츠 활용도를 높일 예정이라고 한다. 그러나 필자가 우려하는 사항은 정부의 ‘제2차 5개년 계획’이라는 것 자체가 5년 이내의 정권 구도나 추진 주체, 협조-지원체제 등에 따라서 그 추진력을 완전히 잃게 될 수도 있다는 것이다.
초·중등학교 진로교육역량 강화는 진로교육 집중 학년과 학기를 중학교 자유학기제와 연계해 37개교에서 연구-시범학교를 운영하게 하고 점차 확산시킬 계획이다. 학생들의 발달단계와 진로수준에 따라서 ‘진로심리검사-진로진학상담-진로활동’을 맞춤형으로 제공하고, 2016년에는 초등학교에 보직교사를 배치하며, 2020년까지는 중·고등학교에 진로 전담교사를 100% 배치하고, 전문직업인-학부모-자원봉사자-퇴직 시니어 등 지원인력을 2020년까지 3000명 이상 확보한다는 방침이다. 교육대학과 사범대학 교과목에 진로 관련 과목의 신설을 검토하고, 교원들의 진로교육 이해 및 지원인력의 역량강화를 위한 연수 등을 실시하겠다는 계획이다.
진로교육대상의 확대는 사회적 배려대상자들의 특성을 고려한 맞춤형 진로상담 매뉴얼을 개발해 보급하고, 학교 밖 청소년들에게까지 그 혜택을 확대하며, 대학 1∼2학년 교육과정에 진로교육을 포함하도록 대학 재정사업과 연계하고, 진로 발달수준을 측정할 수 있는 지표를 개발해 초·중·고와 연결되는 진로상담과 멘토링 등에 활용하도록 권장하며, 대학의 취업지원-진로교육-상담기능을 연계·통합하는 취업-창업 원스톱 서비스를 제공할 예정이라고 한다.
진로체험의 활성화는 진로체험처 확보의 의무화, 대학이나 창조경제혁신센터 및 경제단체 등과의 협력을 통한 범사회적인 진로체험 분위기 조성, 진로체험활동 단계별 안전점검 체제 강화, 진로체험기관의 안전사고 발생시 보험혜택 부여, 교육기부 진로체험기관 인증제 도입, 진로체험기관 직원 온라인 연수과정 신설, 가상 창업·직업 체험, 인공지능 관련 소프트웨어 개발자 등 신직업세계 체험, 우주·농생명·기후변화 등의 전문분야 체험 등 다양한 진로체험 프로그램의 개발과 보급, 농산어촌 학생들을 위한 지역 특화벨트 프로그램 운영, 찾아가는 진로체험버스나 원격영상 진로 멘토링 확대, 소그룹 형태의 체험 확대, 진로체험 이력관리제 도입 등을 통해 진로체험을 내실화할 예정이라고 한다.
진로교육 인프라 확충은 진로교육을 전문적으로 지원하는 진로교육센터를 지정·운영하고, 유관기관과의 협력 네트워크를 구축할 예정이며, 진로 정보망시스템의 고도화와 콘텐츠 내실화를 통해 맞춤형 진로정보를 제공할 계획이다. 학생의 진로선택에 가장 큰 영향을 미치는 학부모에 대한 진로교육을 강화하기 위한 학부모 진로교육 기본과정을 개설·운영하고, 다양한 온라인 매체와 오프라인 매체를 활용, 진로교육 정보들을 제공함으로써 학부모의 진로교육 콘텐츠 활용도를 높일 예정이라고 한다. 그러나 필자가 우려하는 사항은 정부의 ‘제2차 5개년 계획’이라는 것 자체가 5년 이내의 정권 구도나 추진 주체, 협조-지원체제 등에 따라서 그 추진력을 완전히 잃게 될 수도 있다는 것이다.
정찬기오 (객원논설위원 ·경상대 명예교수·교육방법정보컨설팅센터 원장)
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