정권이 바뀔 때마다 자주 바뀌는 대입입시정책에 학부모와 수험생들은 또 혼란스럽다. 정부 수립 후 19번째로, 정권이 바뀔 때마다 대입입시제도가 바뀌었다. 대학입시가 또 바뀔 것 같다. 전국시도교육감협의회 산하 대입제도개선연구단은 2025학년도에 전면 실시되는 고교학점제의 성공적 안착을 뒷받침할 대입제도 개선 필요성을 재차 강조했다. 활동의 마무리를 알리는 연구단의 대입제도 개선을 위한 연구 결과를 최종 보고했다. 유은혜 부총리 겸 교육부장관 역시 이에 공감, “시도교육감협의회, 국가교육회의, 교사, 학부모 등 현장의 목소리를 반영해 고교학점제가 현장에서 뿌리내리도록 하겠다”고 약속했다.
특정 제도가 정답일 수 없지만, 반복되는 ‘땜질’ 개선은 학부모와 학생들의 혼란을 가중시킬 수밖에 없다. 근본적으론 학교에 대한 신뢰 없이는 어떤 전형이든 공정성 논란이 일수밖에 없다는 걸 명심해야 한다. 수업과 평가 혁신, 교원의 자질을 끌어올릴 방안이 절실하다. 교육 현장의 혼란은 정부가 입시를 정치적인 계산으로 결정한 데서 비롯된 것 아닌가.
1년여에 걸친 연구에서 2025년 고교학점제 전면 시행에 따라 2028학년도 대입제도 개편이 필요하다고 판단했다. 앞서 발표에 이어 재차 요약 내용은 수능은 7월과 12월 두 차례 치르도록 하자고 제안했다. 수시, 정시를 통합. 수능전형을 단순화하고, 학교 교육과정이 끝나는 12월에 전형을 하자고 했다. 전형 유형은 학생부·교과·수능·실기 등 4가지로 단순화하고 대학별 전형 방법 수는 2개 이하(실기 제외)로 간소화하자는 의견도 냈다. 크게 바뀔 것 같다.
응시 과목은 모든 고등학생이 공통 이수하는 필수과목(국어·영어·수학·한국사·통합사회·통합과학)으로 국한, 5단계 절대평가(A-B-C-D-E)를 도입하자 했다. 전 과목 내신은 6단계 성취도(A-B-C-D-E-F)로 평가, 절대평가를 기반으로 해야 한다고 주장했다. 국가 백년지대계를 책임지는 교육부가 나서서 대입제도 전반을 재검토해야 한다. 0.1점이 일생을 좌우하는 대입제도가 ‘땜질처방’이 아닌 개혁이 필요하다. 고교학점에 맞는 대입제도는 필요하지만 신중하게 다뤄야 한다.
특정 제도가 정답일 수 없지만, 반복되는 ‘땜질’ 개선은 학부모와 학생들의 혼란을 가중시킬 수밖에 없다. 근본적으론 학교에 대한 신뢰 없이는 어떤 전형이든 공정성 논란이 일수밖에 없다는 걸 명심해야 한다. 수업과 평가 혁신, 교원의 자질을 끌어올릴 방안이 절실하다. 교육 현장의 혼란은 정부가 입시를 정치적인 계산으로 결정한 데서 비롯된 것 아닌가.
1년여에 걸친 연구에서 2025년 고교학점제 전면 시행에 따라 2028학년도 대입제도 개편이 필요하다고 판단했다. 앞서 발표에 이어 재차 요약 내용은 수능은 7월과 12월 두 차례 치르도록 하자고 제안했다. 수시, 정시를 통합. 수능전형을 단순화하고, 학교 교육과정이 끝나는 12월에 전형을 하자고 했다. 전형 유형은 학생부·교과·수능·실기 등 4가지로 단순화하고 대학별 전형 방법 수는 2개 이하(실기 제외)로 간소화하자는 의견도 냈다. 크게 바뀔 것 같다.
응시 과목은 모든 고등학생이 공통 이수하는 필수과목(국어·영어·수학·한국사·통합사회·통합과학)으로 국한, 5단계 절대평가(A-B-C-D-E)를 도입하자 했다. 전 과목 내신은 6단계 성취도(A-B-C-D-E-F)로 평가, 절대평가를 기반으로 해야 한다고 주장했다. 국가 백년지대계를 책임지는 교육부가 나서서 대입제도 전반을 재검토해야 한다. 0.1점이 일생을 좌우하는 대입제도가 ‘땜질처방’이 아닌 개혁이 필요하다. 고교학점에 맞는 대입제도는 필요하지만 신중하게 다뤄야 한다.
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